Öğrenme ve Öğretme Kuramları

Öğretim Tasarımına Alternatif Modeller: Bütüncül Tasarım Yaklaşımları ve Karmaşık Öğrenme

yazar

Karmaşık öğrenme; bilginin, yeteneklerin ve tutumların birleştirilmesini amaçlar ve günlük hayata ya da iş ortamına öğrenilenlerin transfer edilmesidir. Karmaşık öğrenmenin öğretim tasarımına öncü olduğu öğretim modelleri vaka yöntemi, proje tabanlı eğitim, problem tabanlı öğrenme ve yetenek tabanlı öğrenme olmuştur. Birçok araştırmacının bu konu üzerine çeşitli yaklaşımları olmuştur. Bu yaklaşımların ortak özellikleri ise gerçek hayata özgün … Devamını oku

Öğrenme Teorileri ve Öğretim Tasarımı

yazar

Bu bölümde yazılanlar “McLeod, G. (2003). Learning Theory and Instructional Design” makalesinin bir özeti niteliğindedir. Etkili bir öğretim tasarımı yapmak için öğretim tasarımcıları öğrenme teorileri hakkında bilgi sahibi olmalıdırlar, bu durum öğretim tasarımcılarına tasarım problemlerini nasıl çözeceklerini öğretmez ancak onlara öğretim tasarımı yaparken odaklanabilecekleri yönü ve şeffaflığı kazandırabilir. Öğretim tasarımcılarının ilgi alanına giren başlıca öğrenme … Devamını oku

Bilişsel Yük Kuramı

yazar

Bilişsel yük kuramı, öğrenenlerin öğrenme görevlerindeki yeni bilgileri işleme sürecinden kaynaklanan yüklerin, öğrenenlerin yeni bilgileri uzun süreli bellekte oluşturma ve yapılandırma işlemlerini açıklamayı hedeflemektedir (Sweller ve diğerleri, 2019). Sweller ve diğerleri’ne (1998) göre bilişsel yük kuramını açıklayabilmek için insanların bilişsel mimarisini anlayabilmek gerekir ve yazarlara göre insan bilişsel mimarisi, bilinç faalliyetlerini yürüten ve sınırlı kapasiteye … Devamını oku

70:20:10 Kuralı Efsane mi Gerçek mi?

yazar

Kurumsal eğitimde sıklıkla karşımıza çıkan 70:20:10 kuralı iş hayatında öğrenilenlerin %70’inin deneyim yoluyla, %20’sinin iş yerinde olan kişilerle olan ilişkiler ile ve %10’unun da formal eğitim ile gerçekleştiğini savunmaktadır. Peki bu sayılar kesin mi? Öğrendiklerimizin ne kadarını kendi deneyimlerimiz yoluyla ediniyoruz, ne kadarını başkalarını gözleyerek ve onlarla iş birliği edinerek kazanıyoruz ve eğitimlerde öğrendiklerimiz tüm … Devamını oku

Eğitim bir bilim midir?

yazar

Eğitimin bir bilim olup olmadığının yanıtını bulmak için eğitim ve bilim kavramlarını anlayabilmek ve bunların tanımlarını çeşitli açılardan incelemek gerekmektedir. Bu sorunun cevabının hem evet hem de hayır olması gerekmektedir ki literatürde her iki kavramın da tanımı yapılmış olsa da birbirinden farklı bakış açılarından yapılmış tanımlar kavramları net olarak karşılayamamaktadır. Örneğin Türk Dil Kurumu sözlüğünde … Devamını oku